Atividades

AE D. Sancho I realiza Fórum Comunitário sobre adaptação climática em Vila Nova de Famalicão no âmbito do ClimActiC

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O Agrupamento de Escolas Dom Sancho I, em Vila Nova de Famalicão, realizou no dia 5 de junho, entre as 18h30 e as 20h00, o Fórum Comunitário no âmbito do Projeto ClimActiC. O evento foi organizado por professoras e estudantes das turmas 1202 e 1203.

Além da presença de estudantes e das professoras envolvidas, o Fórum reuniu membros da comunidade a nível local e regional, entre eles a Professora Doutora Isabel Menezes (coordenadora do Projeto ClimActiC), o Dr. Tiago Vale (CIM Ave, parceira do ClimActiC), Dr. Pedro Fonseca (chefe de Divisão do Ambiente na Câmara Municipal de Famalicão), Rui Pedro Ribeiro (FAGRICOOP – Cooperação agrícola de Famalicão), Professor Doutor Joaquim Faria (LSRE-LCM/FEUP), a estudante Andreia Gomes, a Dra. Sandra Pimenta (PAN Vila Nova de Famalicão) e o Dr. Ricardo Barroso (representante da direção do Agrupamento).

No evento foi apresentado o trabalho realizado durante o projeto em torno dos impactos das alterações climáticas na região e houve um debate sobre a gestão da adaptação climática no território de Famalicão.

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Fórum Comunitário sobre adaptação climática na região do Douro é realizado pelo Agrupamento de Escolas João Araújo Correia no âmbito do ClimActiC

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Aproximadamente 200 pessoas reuniram-se no Fórum Comunitário – Plano de Adaptação Climática na RDD, em 19 de maio, no Teatrinho Reguense, em Peso da Régua. Promovido pelo Agrupamento de Escolas João Araújo Correia (AEJAC), o evento teve a organização de estudantes do 10º (turmas B e E) e 11º ano (turma C), além dos e das professores/as.

O Fórum integra o Projeto ClimActiC, que em Peso da Régua, reuniu estudantes e atores da comunidade para analisar o impacto das alterações climáticas na vitinicultura da região do Douro, ao promover reflexões sobre medidas de adaptação a implementar.

A programação do Fórum envolveu três painéis. O primeiro foi a abertura dos trabalhos e contextualização do Projeto ClimActiC, no qual a Professora Doutora Ana Cristina Torres esteve presente como representante do Projeto e apresentou dados das atividades desenvolvidas com os/as estudantes e docentes. Nesta sessão, participaram também representantes da direção do AEJAC e da Câmara Municipal de Peso da Régua (CMPR). Já no segundo painel foram apresentadas as propostas e os trabalhos dos e das estudantes, desenvolvidos ao longo do Projeto ClimActiC.

O terceiro painel foi destinado à realização de palestras técnicas da Eng. Cândida Vale (IVDP), PhD Lia Dinis (UTAD – CITAB), Eng. Hugo Fonseca (Quinta da Pacheca) e Dra. Mónica Valente (CMPR). No final, realizou-se uma sessão de debate, na qual foram partilhadas questões e inquietações em torno das políticas de adaptação climática na região de Peso da Régua.

Mais informações no Facebook do AEJAC.

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Projeto ClimActiC é destaque no Jornal Público

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A repórter Renata Mendes, da coluna Azul, publicou no jornal Público uma notícia sobre o Projeto ClimActiC, com destaque para o Seminário Final realizado no dia 5 de maio, na Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto (FPCEUP).

A notícia destaca que o projeto pôs 350 alunos a discutir problemas ambientais e a procurar soluções em conjunto com professores, cientistas e várias entidades.

O texto menciona ainda que, entre outros métodos, os e as jovens que participaram no ClimActiC usaram estratégias como uma Árvore do Problema Climático, a Nuvem de Soluções e o Speed Climate Dating, para localizar soluções com todos os actores envolvidos.

Leia a reportagem completa aqui para conhecer “oito casos tratados nos nossos laboratórios climáticos colaborativos que ajudaram a perceber que, para resolver uma boa parte destes problemas locais é preciso (mais do que dinheiro) investir na informação e sensibilização”, como escreve a repórter Renata Mendes.

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Seminário Final reúne estudantes e docentes de sete escolas de diferentes regiões do Norte de Portugal

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O Seminário Final do Projeto ClimActiC reuniu mais de 280 participantes, no passado dia 5 de maio, na Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto (FPCEUP).

Participaram estudantes e docentes de 7 escolas de diferentes regiões do Norte de Portugal, investigadores/as e demais convidados/as para apresentar e debater os resultados de quase dois anos do projeto.

Na Sessão de Abertura, estiveram presentes o Vice-Reitor, Pedro Rodrigues (Investigação e Inovação), o Diretor da FPCEUP, Pedro Nobre, Carla Malafaia (Líder do WP1, do CIIE/FPCEUP), Orfeu Bertolami (Líder do WP2, do CF-UM-UP), Isabel Macedo Pinto (Representante do WP3, do CPUP/FPCEUP), Joaquim Faria (Líder do WP4, do LSRE-LCM/FEUP), Ana Cristina Torres (Líder do WP5, do CIIE/FPCEUP) e Isabel Menezes (Investigadora responsável pelo ClimActiC).

Contamos ainda com a presença de Fanny Fernandes, para efeitos de acompanhamento e monitorização do projeto ClimActiC, da Comissão de Coordenação e Desenvolvimento Regional do Norte (CCDR-N), entidade financiadora.

A Mostra de Pósteres, produzidos pelos/as estudantes envolvidos/as no Projeto ClimActiC, permitiu assinalar impactos desde a redução da quantidade e qualidade de recursos hídricos, perda de biodiversidade, secas prolongadas ou redução da produtividade agrícola.

Por seu lado, as soluções pensadas passam por apoios financeiros para a dinamização de projetos de adaptação climática, ações de sensibilização e de comunicação para e com as populações e implementação de sistemas de rega automática e inteligentes para os jardins públicos.

Contamos com uma mesa-redonda que promoveu o debate entre duas professoras, três estudantes e o representante da CIM Tâmega e Sousa sobre as suas experiências no Projeto ClimActiC e perspetivas sobre os próximos passos perante as oportunidades criadas em cada território.

O Comentário Final foi conduzido pelo convidado Pedro Reis, Professor e Investigador do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, com uma reflexão sobre a importância do papel dos/as jovens para o debate sobre as alterações climáticas nos contextos educativos.

O Seminário foi encerrado por Isabel Menezes (CIIE/FPCEUP) que parabenizou os e as estudantes e professores/as pela robustez do trabalho desenvolvido nestes dois anos do Projeto ClimActiC.

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Docentes de escolas do Norte de Portugal participam da formação do Projeto ClimActiC

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Teve início a 2ª Oficina de Formação de professores promovida pelo Projeto ClimActiC, no formato B-Learning, no passado dia 30 de novembro. Com foco em Educação Climática, Cidadania e Participação, a formação tem como objetivo capacitar os e as professores/as para trabalharem com colegas e com a comunidade, dando resposta aos objetivos da educação e da ação climática da Agenda 2030, em articulação com o Referencial de Educação Ambiental para a Sustentabilidade.

A formação decorrerá até maio, com professores/as dos Agrupamentos de Escolas de: Vila Nova de Cerveira; Gaia Nascente; João Araújo Correia (Peso da Régua); Macedo de Cavaleiros; Frazão; Escola Secundária de Vila Verde e Escola Secundária D. Sancho I (Famalicão).

Ao longo das sessões, os e as professores/as organizam e participam de atividades do Perfil Comunitário Climático, dos Laboratórios Climáticos Colaborativos (CiCli-Labs) e dos Fóruns Comunitários, com o apoio das investigadoras do Projeto que integram o Centro de Investigação e Intervenção Educativas (CIIE), da Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto (FPCEUP).

Os/as professores/as inscritos na formação serão também convidados a participar no Seminário final do ClimActiC, a decorrer nos últimos meses do projeto. Durante a Oficina de Formação, realizar-se-ão ainda grupos de escrita colaborativa entre professores e membros da equipa de investigação do ClimActiC.

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Docentes de escolas do Norte de Portugal participam em formação sobre educação climática, cidadania e participação

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No âmbito do Projeto ClimActiC, participaram numa oficina de formação, de 50 horas, em b-learning, quinze docentes do ensino básico e secundário do Agrupamento de Escolas de Vila Nova de Cerveira; do Agrupamento de Escolas Gaia Nascente; do Agrupamento de Escolas João Araújo Correia (Peso da Régua); da Escola Secundária de Vila Verde; do Agrupamento de Escolas de Macedo de Cavaleiros e do Agrupamento de Escolas de Frazão.

O objetivo geral da formação foi capacitar os e as docentes para trabalharem com colegas e a comunidade, dando resposta aos objetivos da educação e da ação climática da Agenda 2030, em articulação com o Referencial de Educação Ambiental para a Sustentabilidade.

A formação desenvolveu temas relacionados com os “Desafios locais e globais da ação climática e suas implicações na educação para a cidadania”; a “Participação cívica e política de jovens nas questões climáticas e ambientais”; os “Perfis comunitários em contextos educativos”; a “Investigação participativa: papéis, processos e metodologias”; e a “Partilha e reflexão sobre as experiências de perfis comunitários nas escolas”.

As sessões de formação envolveram uma vasta equipa de investigadores dos vários centros de investigação parceiros no projeto, bem como investigadoras convidadas, coordenadas pela equipa de investigadoras do CIIE-FPCEUP. A formação terminou com o Seminário de dia 1 de julho, onde docentes e estudantes tiveram a oportunidade de partilhar as suas experiências nas escolas e os efeitos que as mesmas tiveram ao nível de aprendizagens e desenvolvimento pessoal, académico e profissional.

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ClimActiC apresenta comunicação sobre cidadania, política e adaptação climática no IAPS 2022

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A equipa do Projeto ClimActiC apresentou uma comunicação na 27ª Conferência International Association of People-Environment Studies (IAPS) no último dia 6 de julho.

Organizado pelo ISCTE – Instituto Universitário de Lisboa, o evento que decorreu entre os dias 5 e 8 de julho teve como tema ‘Global Challenges, Local Impacts – Rethinking governance, sustainability and consumption in light of climate change’.

Intitulada ‘Cidadania, ciência e política: laboratórios baseados na comunidade para discutir e co-desenhar a adaptação climática’, o trabalho é de autoria de Juliana Diógenes Lima, Sara Pinheiro, Ana Cristina Torres, Bruna Pereira e Carla Malafaia, investigadoras do Centro de Investigação e Intervenção Educativas (CIIE), da Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto (FPCEUP).

Foram apresentados os resultados preliminares acerca do desenvolvimento de espaços de comunicação e co-criação entre cientistas, jovens, ativistas, agentes económicos e decisores/as políticos/as, os CiCli-Labs, ou laboratórios colaborativos climáticos.

Desta forma, a comunicação pretendeu lançar luz à articulação entre duas dimensões: (i) as propostas climáticas discutidas nas 15 sessões dos laboratórios colaborativos climáticos, por jovens e atores locais, entre abril e junho de 2022, e (ii) as medidas de adaptação tal como delineadas pelos Planos de Adaptação às Alterações Climáticas, desenvolvidos por sete Comunidades Intermunicipais (CIM) do Norte de Portugal.

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ClimActiC organiza o seminário “Jovens e cidadania pelo clima” na FPCEUP

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Apresentação dos resultados do primeiro ano do ClimActiC no auditório da FPCEUP

Com o tema “Jovens e cidadania pelo clima”, o 1º Seminário do Projeto ClimActiC decorreu na tarde de 1 de julho, na Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto (FPCEUP).

No total, 104 pessoas participaram no evento, incluindo docentes e estudantes de 8 escolas do Norte de Portugal parceiras deste projeto: Agrupamento de Escolas do Concelho de Caminha; Agrupamento de Escolas de Vila Nova de Cerveira; do Agrupamento de Escolas Dr. Júlio Martins, de Chaves; do Agrupamento de Escolas Gaia Nascente; do Agrupamento de Escolas João Araújo Correia, de Peso da Régua; da Agrupamento de Escolas de Vila Verde; da Escola Básica de Frazão e do Agrupamento de Escolas de Macedo de Cavaleiros.

Receção de participantes

O Seminário contou ainda com a presença de 33 representantes da sociedade civil bem como de atores sociais envolvidos no Projeto ClimActiC, incluindo representantes da Comunidade Intermunicipal (CIM), do Movimento Onda Verde, da Greve Climática Estudantil (GCE) e da Rebelião Climática.

Das 13h30 às 17h30, o programa do seminário incluiu a sessão de abertura, seguida da apresentação dos resultados do primeiro ano do Projeto e uma mostra de posters desenvolvidos pelos estudantes das 8 escolas parceiras. Incluiu, ainda, uma mesa-redonda com estudantes, docentes e atores sociais que participaram nas atividades do ClimActiC.

Após a sessão de abertura, coordenada por Isabel Menezes (CIIE/FPCEUP), coordenadora do ClimActiC, Ana Cristina Torres e Carla Malafaia (CIIE/FPCEUP) apresentaram os resultados do primeiro ano do ClimActiC, período durante o qual foram desenvolvidos projetos comunitários escolares (perfis comunitários) e foram dinamizadas 15 sessões de laboratórios colaborativos (CiCli-Labs), em oito escolas de sete regiões do Norte de Portugal.

Mostra de posters

Os estudantes apresentaram os projetos desenvolvidos nas suas escolas e comunidades, no âmbito do ClimActic, através de posters, que espelharam a exploração de diversos problemas e soluções climáticas nas diferentes regiões.  A discussão dos posters envolveu investigadores/as e professores/as da FPCEUP.

Por fim, a mesa-redonda contou com a participação de oito parceiros do Projeto ClimActiC: três estudantes, dois docentes, uma representante da Comunidade Intermunicipal (CIM) do Alto Minho, uma representante da Greve Climática Estudantil (GCE) e uma representante da Rebelião Climática.

Nesta mesa-redonda, foram partilhadas as experiências de participação nas atividades do projeto ClimActiC, nomeadamente, no que se refere ao desenvolvimento dos perfis comunitários nas escolas e à participação nas sessões CiCli-Labs. Esta mesa-redonda foi moderada e dinamizada pelas duas bolseiras do projeto: Juliana Lima e Bruna Pereira.

Este evento foi organizado pela equipa do Projeto ClimActiC, do  Centro de Investigação e Intervenção Educativas (CIIE) da FPCEUP. O projeto é financiado pelo NORTE-01-0145-FEDER-000071.

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ClimActiC apresenta comunicação sobre educação climática e metodologias participativas no EDUTRANSFER

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Investigadoras do projeto ClimActiC apresentaram uma comunicação oral no seminário do projeto EDUTRANSFER, no dia 27 de janeiro, na Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto.

Intitulada “Educação climática e metodologias participativas no desenvolvimento de perfis comunitários em escolas”, o trabalho é de autoria de Bruna Pereira, Juliana Lima, Sara Pinheiro, Carla Malafaia e Ana Cristina Torres.

A comunicação oral ocorreu na sessão “Metodologias participativas e a melhoria das práticas educativas em sala de aula” do EDUTRANSFER, com a oradora Bruna Pereira.

Apresentou-se o projeto ClimActiC, especificamente o contexto, os objetivos e as estratégias metodológicas participativas a serem utilizadas no desenvolvimento de perfis comunitários nas escolas.

O foco da comunicação foi sobretudo no contexto do Work Package 5 (WP5), nomeadamente no âmbito das especificidades da oficina de formação de professores, em ligação com os laboratórios colaborativos (WP1).

Com a temática “Aprender através de diversos contextos educativos: transferibilidade de práticas promissoras”, o evento ocorreu nos dias 27 e 28 de janeiro, nos formatos online e presencial. O projeto EDUTRANSFER integra o Centro de Investigação e Intervenção Educativas (CIIE) da FPCEUP.

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Início ao Curso de Formação: Educação para as alterações climáticas através de perfis comunitários

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No âmbito do Projeto ClimActiC: Criando Pontes entre Cidadania e Ciência para a Adaptação Climática, teve início, em 19 de janeiro, o curso de formação Educação para as alterações climáticas, através de perfis comunitários e parcerias de investigação, em regime b-learning. 

A atividade é destinada aos/às docentes dos Agrupamentos de Escola da região Norte de Portugal, com os quais a equipa do ClimActiC está a desenvolver atividades e projetos educativos para as alterações climáticas.

Na imagem, um registo da sessão realizada a 2 de fevereiro, desenvolvida entre docentes e investigadoras do Projeto.

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